【萌小探】探材料益思维 之幼儿对多米诺骨牌的探究之旅

天桥区桑梓中心幼儿园一直以“萌小探”作为园所品牌，其中，探材料益思维是除了探节气慧劳动之外的另一个分支。2023年上半年，我们围绕该分支进行了详细且扎实的探索。多米诺骨牌是“探材料”中的其中一项材料，经过半年的幼儿探究活动，取得了一定的经验和成效。

  多米诺骨牌作为“萌小探”探材料益思维中一种低结构的游戏材料，对支持幼儿主动探索、学习有很大益处。幼儿能够在直接感知、亲身体验、实际操作的过程中发现问题，分析问题，也可以在游戏过程中培养幼儿的专注力、耐心、细心，他人合作等良好学习品质。

趣味探究   场地与材料齐跟进

幼儿游戏的精彩源于他们对游戏的喜爱，环境的激发以及如宝藏一般的材料对幼儿探究来说都非常重要。在进行多米诺骨牌探究活动时，孩子们都非常感兴趣，老师想办法满足孩子们的想法，激发更多探索的欲望,提供多种材质的多米诺骨牌让孩子们自己发现了不一样的材质摆放时手的控制也要自己不断调整。从桌面到活动室的地面，孩子们在多米诺骨牌的探索中对场地的需求也让老师看在眼中，扩大场地将宽阔的走廊也运用其中，激发了孩子们拼摆更多样的造型，各种创意层出不穷，才能让材料真正的“活起来”。

花样探究 “哇”时刻不断呈现

接触多米诺骨牌的初期，孩子们对造型的拼摆简单但成就感十足，随着对多米诺骨牌的深入了解，从一开始孩子们对多米诺骨牌的形状进行探究，提出了为什么多米诺骨牌是长方体这一问题。孩子们通过自己平时对形状的了解开始了讨论探究，借助炭烧积木的不同形状开始逐一尝试，发现了其他形状要么无法稳定的立住，要么在排列好推倒时无法像长方体一样按照顺序倒下去，孩子们通过自己动手实践发现了多米诺骨牌的秘密，对于直线曲线的拼摆上孩子们摆的次数多了，实践中找寻真相自然而然的观察到了多米诺骨牌的摆放距离和能否一次性推倒有关系。

在后期孩子们对多米诺骨牌的认识更加深入，不拘泥于各种路线，而是加入了各种造型，各种各样的问题也随之而来，“为什么一到这个高度多米诺骨牌造型就容易倒、为什么塑料材质的多米诺骨牌比木质的多米诺骨牌更容易倒？”这些问题都是由孩子们每次开展活动时发现的因为遇到了困难孩子们就要当下去解决在老师的引导下孩子们从轻重开始实验，发现了高度越高时摆放多米诺骨牌越是要轻，而且越是高度高底下的摆放越是得要稳定有规律。对于塑料材质和木质的多米诺骨牌，老师为了让孩子们充分感受两者的不同，先进行了科学小课堂，让孩子们搜集塑料材质以及木质的物品，再将两种不同材质的多米诺骨牌交给孩子们去观察，孩子们通过摸、看、听的方式了解到了两种材质的不同。后续机关的加入更是开拓了孩子们的视野，机关如何摆放如何达到作用都需要孩子们观察摆放实践，而孩子们也完成的很出色。

沉浸探究   思维与材料碰出火花

孩子们在多米诺骨牌中学习到的是每一次失败每一次用心的观察和发现积累出来的，从最初的直线到曲线拼摆，稍稍有些难度的路线让有的孩子几度想要放弃，又通过自己的努力找出问题解决问题，耐心专注能力已经被磨炼出来了，对距离的把控，对手部的力量控制，轻重以及高度的理解也随着多米诺骨牌活动的深入而更加具象。

幼儿在多米诺骨牌材料探究的过程中，从因为眼高手低造成的失败，再到愈挫愈勇的一鼓作气，整个过程把手眼协调能力提升到了极致，更是专注力与想象力的碰撞，他们学会了直面问题，不再盲目的求助，而是思考后行动，行动中校正，校正后实战。用实践去检验真理。在这一过程中幼儿思维不断发展，促进了幼儿从具体形象思维到抽象逻辑思维逐渐过度。