解读幼儿行为 关注幼儿成长――济南市天桥区桑梓中心幼儿园开展“儿童行为观察、记录与分析”专题培训活动

  管子.权修：一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。

  2018年7月3日、4日，为了多种形式促进教师专业发展，利用两天时间我园将面对面培训与园本研修相结合，分领域教研、分级部研讨、撰写书面作业等形式。组织教师结合案例开展儿童行为的观察、记录与分析的意义和方法，让教师学有所思、学有所悟，真正能够利用面对面培训提升教师的个人成长。

  开展此次活动，觉得非常适合、富有有意义。全园教师认真准备视频及游戏评价，教师在幼儿的游戏中做幼儿的支持者、合作者、引导者。我从中学习到了很多，也有了一些思考。

  理论学习过后，老师们依次进班观摩，用园里自己制定的观察记录表，详细的记录着，完全从孩子的角度观察，有时还会跟踪记录，从不同的时间节点分析幼儿的行为。

   促使教师不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，了解幼儿教育的根本目标，将网络平台中的优质教学模式引入到自己的活动中。将新的教育理念应用到教学活动实践中，力求让教师的教学活动更具特色。

 “唯有通过观察和分析，才能真正了解孩子内心的需要和个别差异，以决定如何协调环境，并采取应有的态度来配合幼儿成长的需要。”活动中，教师的一个重要任务就是观察和记录。只有不断的探索和调整，才能清楚地认识到观察记录对与活动的开展有着很大的作用的，提高了观察记录的有效性为正确评价幼儿提供了重要的依据。

   通过此次培训学习，希望在老师的有效指导下孩子们对各项活动会更有兴趣，使幼儿在教师指导和自主的参与中不断得以进步，以观察、指导、记录、谈话与聆听作为教学方式，使幼儿在活动中自由探索，发现尝试、增强幼儿学习的主动性、积极性、和创造性。